archiv
Představení pro školy Peče (se) celá země 18. 9. v Brně
Zveme Vás a Vaše žáky na divadelní představení pro školy Peče (se) celá země v Brně. Představení cílí na žáky středních škol a interaktivní formou otevírá aktuální společenská témata – klimatická krize, udržitelnost, nadspotřeba, a to vše na příkladu oděvního průmyslu. Program připravujeme ve spolupráci s eklektickým divadelní kolektivem Zkouška sirén. Program sestává z autorské inscenace, její reflexe a diskuze se studenstvem. […]
Reflektujeme tříletý pedagogický experiment Futuropolis: škola emancipace
Evaluační zpráva ke stažení V průběhu tří let jsme podnikli*y pedagogický inovační experiment. V rámci projektu Futuropolis: Škola emancipace jsme v českém vzdělávacím prostředí zkoušeli*y realizovat přístup kritické pedagogiky Paula Freireho a kombinovat jej s metodami systémového myšlení a promýšlení budoucností či s důrazem na zapojení emocí, smyslů, umění a imaginace. Chtěli*y jsme, aby vzdělávací praxe podpořila mladé lidi ve schopnosti aktivně […]
Global Storylines – výuka příběhem
Podpora participativní výuky globálních témat na 1. stupni ZŠ.
Průvodce vzdělávacími metodikami Global Storylines
Materiál provádí přístupem Global Storylines a jednotlivými příběhy: Obr od Bodláčí hory Voda, důvod k odchodu Naše půda, naše plody Metoda storyline pracuje s příběhem, který motivuje k učení. Ten se stává osou výuky po dobu několika měsíců. V globálních příbězích (Global Storylines) se žáci a žákyně stávají protagonisty příběhů a v rolích dospělých členů fiktivní komunity čelí různým výzvám a problémům. >> Metodika ke […]
Global Storylines: hledáme školy do projektu
Nabízíme možnost zapojení vaší školy do projektu CIVIS: zaostřeno na občanské a sociální kompetence, který je zaměřen na ověření metodického přístupu Global Storylines. V tomto přístupu jsou děti 1. stupně ZŠ vtaženi do příběhu, který se stává osou výuky po dobu dvou až tří měsíců. Děti si vytvářejí prostředí a role ve zvolené komunitě. Příběh klade před komunitu problémy a výzvy, které […]
Minikonference: Jak fungují Global Storylines
Již tři roky učitelé na českých školách pracují s přístupem Global Storylines. Během konference představíme tento pedagogický přístup a budeme spolu s učiteli z pilotních škol sdílet a diskutovat zkušenosti s jeho uplatněním v ČR. Jak to vypadá, když se děti ve škole tři měsíce „neučí”? Jakým způsobem je možné se s malými dětmi bavit o strachu z odlišnosti a o nerovnosti ve světě? Jak vést děti […]
Kurz Global Storylines na Pedagogické fakultě MU v Brně
Akreditovali jsme kurz celoživotního vzdělávání pro pedagogy a pedagožky s názvem Pedagogický přístup Global Storylines jako nástroj pro výuku globálních témat a podporu participativního a inkluzivního vzdělávání. Cílovou skupinou jsou především učitelé a učitelky 1. stupně ZŠ, ale také 2. stupně ZŠ, speciální pedagogové, pedagogové volného času, učitelé školních zájmových kroužků a klubů, vychovatelé školských zařízení. Účastníci a účastnice kurzu získají základní dovednosti pro […]
Global Storylines 2015 pro školy z celé ČR: staňte se součástí příběhu
Učíte na prvním stupni? Využijte příběh a dramatizaci pro rozvoj životních kompetencí dětí a prohloubení jejich zájmu o jiné lidi a společné problémy! Nechte se překvapit tím, co děti dokáží, když si představí, že jsou dospělí. Přihlaste se do projektu Global Storylines! Pro rok 2015 otvíráme možnost školám z celé České republiky přihlásit se k práci s metodikou Global Storylines v rámci projektu […]
Seminář Global Storylines: Naše půda, naše plody
Učíte na prvním stupni? Využijte příběh a dramatizaci pro rozvoj životních kompetencí dětí a prohloubení jejich zájmu o jiné lidi a společné problémy! Nabízíme účast na víkendovém semináři v příjemném prostředí u Brna. Jak závisí naše životy na půdě? Jak může dramatizace a práce s příběhem pomoci porozumění globálním souvislostem naší každodennosti a rozvoji kritického myšlení? Jak můžete příběhem posilovat občanskou angažovanost dětí? I na […]
Výuka příběhem jako otevřený prostor pro inkluzi: Global Storylines v prostředí českých základních škol
Odpovědí na výzvy, související s novým konceptem vzdělávání, výuky a strategií učení, včetně důrazu na globální dimenzi vzdělávání, a na inkluzi ve vzdělávání, může být metoda Global Storylines, jejíž zavádění do praxe českých škol na 1. stupni základního vzdělávání jsme v uplynulém roce sledovaly v rámci projektu Global Storylines. Současný vzdělávací systém klade důraz na rovnováhu mezi jednotlivými dimenzemi vzdělávání. Škola […]
Cyklus Global Storyline: Naše půda, naše plody
V cyklu Global Storylines jsou děti 1. stupně ZŠ vtaženy do příběhu, který se stává osou výuky po dobu dvou až tří měsíců. Vytvářejí si prostředí a role ve zvolené komunitě. Příběh klade před komunitu problémy a výzvy, které musejí její členové řešit. Výuka příběhem využívá prvky dramatické výchovy, a umožňuje tak zkoumat komplexní globální témata v bezpečném prostředí fiktivního příběhu. […]
Globální příběhy proměňují žáky i učitele
Na základní škole v Ostopovicích se odehrál tento rozhovor mezi učitelem a žáky.„Šlápl jsi někdy na mraveniště? A schválně, nebo omylem?“ „Omylem.“„A ti mravenci si říkají: To je blbec, šlápl nám na mraveniště, vezmem pasti a zabijeme ho“, expresivně napodobuje mravence. Děti se dobře baví. A my máme možnost být u toho, protože sledujeme pilotní začleňování přístupu storylines do výuky. Učitel a ředitel Petr […]