archiv
Global Storylines 2015 pro školy z celé ČR: staňte se součástí příběhu
Učíte na prvním stupni? Využijte příběh a dramatizaci pro rozvoj životních kompetencí dětí a prohloubení jejich zájmu o jiné lidi a společné problémy! Nechte se překvapit tím, co děti dokáží, když si představí, že jsou dospělí. Přihlaste se do projektu Global Storylines! Pro rok 2015 otvíráme možnost školám z celé České republiky přihlásit se k práci s metodikou Global Storylines v rámci projektu […]
Seminář Global Storylines: Naše půda, naše plody
Učíte na prvním stupni? Využijte příběh a dramatizaci pro rozvoj životních kompetencí dětí a prohloubení jejich zájmu o jiné lidi a společné problémy! Nabízíme účast na víkendovém semináři v příjemném prostředí u Brna. Jak závisí naše životy na půdě? Jak může dramatizace a práce s příběhem pomoci porozumění globálním souvislostem naší každodennosti a rozvoji kritického myšlení? Jak můžete příběhem posilovat občanskou angažovanost dětí? I na […]
Výuka příběhem jako otevřený prostor pro inkluzi: Global Storylines v prostředí českých základních škol
Odpovědí na výzvy, související s novým konceptem vzdělávání, výuky a strategií učení, včetně důrazu na globální dimenzi vzdělávání, a na inkluzi ve vzdělávání, může být metoda Global Storylines, jejíž zavádění do praxe českých škol na 1. stupni základního vzdělávání jsme v uplynulém roce sledovaly v rámci projektu Global Storylines. Současný vzdělávací systém klade důraz na rovnováhu mezi jednotlivými dimenzemi vzdělávání. Škola […]
Cyklus Global Storyline: Naše půda, naše plody
V cyklu Global Storylines jsou děti 1. stupně ZŠ vtaženy do příběhu, který se stává osou výuky po dobu dvou až tří měsíců. Vytvářejí si prostředí a role ve zvolené komunitě. Příběh klade před komunitu problémy a výzvy, které musejí její členové řešit. Výuka příběhem využívá prvky dramatické výchovy, a umožňuje tak zkoumat komplexní globální témata v bezpečném prostředí fiktivního příběhu. […]
Globální příběhy proměňují žáky i učitele
Na základní škole v Ostopovicích se odehrál tento rozhovor mezi učitelem a žáky.„Šlápl jsi někdy na mraveniště? A schválně, nebo omylem?“ „Omylem.“„A ti mravenci si říkají: To je blbec, šlápl nám na mraveniště, vezmem pasti a zabijeme ho“, expresivně napodobuje mravence. Děti se dobře baví. A my máme možnost být u toho, protože sledujeme pilotní začleňování přístupu storylines do výuky. Učitel a ředitel Petr […]
Začnou se žáci učit o globálních problémech pomocí příběhů?
Praha, 23. května – Prozkoumávat v bezpečném prostředí fiktivního příběhu globální témata jakými jsou například světový obchod, vzájemná odlišnost či potravinová bezpečnost. To je směr, který se bude na podzim letošního roku pilotovat ve čtyřech českých školách. Pedagogové těchto škol se již nyní připravují na práci s Global Storylines, metodikou globálních příběhů, která vznikla ve Skotsku. Další školy mají […]
Zprávy ze světa
O tom, jaký obraz světa média vytvářejí a co je k tomu vede O kom je ten příběh? Kde se to stalo? Kolik krve bylo prolito? (…) A bude to lidi zajímat?
Světová hra na obchod
O nastavení mezinárodního obchodu Hrajeme spravedlivou hru? Kdo rozdává karty a kdo určuje pravidla globalizovaného obchodu?
