Spojenci přírody: učení venku
Projekt Spojenci přírody: učením venku k hlubšímu spojení se sebou, druhými a přírodou navázal na projekt Nature’s Allies, ve kterém vznikaly plány hodin pro výuku anglického jazyka venku pro žáky 2. st. ZŠ založené na principech Reconnect with nature, with each other and with yourself. Oba projekty byly financovány Ministerstvem životního prostředí.
Cílem nového projektu Spojenci přírody je podpořit vyučující na druhém stupni základních škol v tématu učení venku. Vznikly proto dva mezipředmětové celodopolední programy Les a smysly a Voda – nové pohledy, které nabízejí podrobný program s aktivitami rozvíjející následující klíčové kompetence z RVP ZV:
Klíčové kompetence: Osobnostní a sociální
Vlastní wellbeing:
- Žák aktivně přispívá ke zvyšování osobního wellbeingu (osobní všestranné pohody).
- Žák rozvíjí vlastní psychickou a fyzickou odolnost.
Budování a udržování zdravých vztahů:
- Žák rozšiřuje okruh vztahů.
Empatie a porozumění druhým:
- Žák se vyrovnává s odlišnostmi s respektem k druhým lidem.
Klíčové kompetence: K občanství a udržitelnosti
Respektující vztah k životu a k světu:
- Žák projevuje ohleduplný, citlivý a podporující přístup k živým jedincům, přírodě a světu jako celku.
Na oba programy je možné navázat dalšími tématy a projekty dle RVP ZV v tématech Vlastního wellbeingu, či dále rozvíjet kompetence k občanství a udržitelnosti v oblastech Směřování k udržitelné budoucnosti, Odpovědného rozhodování a jednání či Aktivního občanství, participace a zmocňování.
A co dalšího rozvíjí nové programy?
Žáci prohlubují propojení s přírodou: jsou venku v přírodě, místo prozkoumávají různými smysly a inspirují se bohatstvím přírody. Bytí venku zvyšuje wellbeing, tj. všestrannou pohodu. Snižuje stres, zlepšuje náladu, a celkově se cítíme lépe.
Žáci posilují napojení na sebe samé, na své smysly: podpoření všímavosti v přírodě a zaměření se na všechny smysly s následnými reflexemi. Žáci pojmenovávají své pocity a potřeby.
Žáci posilují napojení se na druhé, na spolužáky: posilování vztahů prostřednictvím společných aktivit a pozitivních zážitků venku. Dále v průběhu diskuzí a reflexí se sdílí pocity, názory a potřeby, což rozvíjí vzájemnou empatii a prohlubuje porozumění druhým.
Nové programy ke stažení:
Les a smysly
Cílem dopoledního programu (4 × 45 min) je posílit u žáků propojení s přírodou a se sebou samými. Prostřednictvím smyslového vnímání lesa, jeho zvuků, vůní, textur a dalších podnětů trénují žáci všímavost a jsou vedeni k hlubšímu zamyšlení, čím vším nás les může inspirovat a jak nám bytí v lese a přírodě zlepšuje osobní pohodu (wellbeing). Žáci také zažijí hravé, dynamické aktivity na otestování smyslů, čímž jim vytváříme společné pozitivní zážitky a vzpomínky spojené s místem a spolužáky. Program nabízí i velký prostor pro tvoření z přírodních materiálů, dle vlastní volby, a následné prezentování děl v tzv. galerii. Závěrečná reflexe směřuje na důležitost přírody v našich životech a zamyšlení, jak si na ni nacházet čas.
Ke stažení zde.
Voda – nové pohledy
Cílem dopoledního programu (4 x 45 min) je posílit u žáků propojení s přírodou a upevňovat vztahy se spolužáky, a to tím, že vytváříme nové společné příjemné zážitky a zároveň nabízíme prostor ke sdílení názorů, pocitů a potřeb. Program se realizuje u okolního vodstva – např. u místního rybníčku, jezera, náhonu, potoka nebo řeky. Můžete zůstat na jednom místě po celou dobu nebo si vybrat míst více a přesouvat se k nim. Žáci si mj. trénují i všímavost a jsou vedeni k hlubšímu zamyšlení nad svým pohledem na vodu a dalšími souvisejícími tématy. Seznámí se s jinými pohledy na vodu, vycházející z případové studie z Nového Zélandu. Také získají příležitost se touto perspektivou podívat na “svou” místní vodu. Žáci zažijí hravé a dynamické aktivity. Vodou se nechávají inspirovat k různým dílům a tvoření a na závěr přemýšlí, jak sami mohou přispět k tomu, aby místnímu vodstvu bylo lépe a pečovali jsme o něj citlivěji a promyšleně.
Ke stažení zde.
Více informací: martina.holkova@nazemi.cz
Projekt je financován Ministerstvem životního prostředí.
